Wnioski i rekomendacje z diagnozy W krainie tajemniczych kształtów w klasie V szkoły podstawowej

W 55 szkołach podstawowych przeprowadzono drugą edycję diagnozy matematycznej W krainie tajemniczych kształtów przygotowaną przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy. W analizie uwzględniono wyniki 539 uczniów z 33 klas. Średni wynik testu wyniósł 34% i był o 2 punkty procentowe wyższy niż w ubiegłorocznej edycji, co wskazuje na niewielką poprawę osiągnięć uczniów mimo wysokiego poziomu trudności arkusza. Najłatwiejsze dla piątoklasistów było wykorzystanie obwodu prostokąta i własności jego przekątnych, najtrudniejsze  – zbudowanie równoległoboku z czterech trójkątów równobocznych oraz wyznaczenie wymiarów i pola powiększonego prostokąta.

Wyniki diagnozy wskazują na potrzebę systematycznego rozwijania umiejętności geometrycznych poprzez pracę z zadaniami praktycznymi angażującymi uczniów w rozwiązywanie rzeczywistych problemów.

Szczegółowa analiza oraz wnioski i rekomendacje dla nauczycieli.

Oprac. J. Prud