Wojciech Czarnecki

Altana i miejsce na ognisko, fot. Tomasz Chmarzyński

Wyróżnienie dla Lipienka w V edycji ogólnopolskiego konkursu „Fundusz sołecki – najlepsza inicjatywa”

W czwartek (28 kwietnia br.) w Lublińcu na Śląsku poznaliśmy długo wyczekiwane wyniki ogólnopolskiego konkursu na najlepszą inicjatywę z funduszu sołeckiego. Do konkursu krajowego zgłoszono ponad 160 przedsięwzięć zrealizowanych przez wspólnoty mieszkańców wsi. Organizatorem konkursu jest Krajowe Stowarzyszenie Sołtysów z siedzibą w Koninie. Celem konkursu, organizowanego od pięciu lat, jest promocja inicjatyw, które służą wzmocnieniu wspólnot sołeckich oraz korzystnie wpływają na warunki życia na wsi.
Czytaj dalej
Logotyp Kujawsko-Pomorskiej Wojewódzkiej Rady Dialogu Społecznego

III posiedzenie Prezydium Kujawsko-Pomorskiej Wojewódzkiej Rady Dialogu Społecznego w 2022 roku

28 kwietnia 2022 r. odbyło się trzecie w tym roku posiedzenie Prezydium Kujawsko-Pomorskiej Wojewódzkiej Rady Dialogu Społecznego, któremu przewodniczył Wojewoda Kujawsko-Pomorski Mikołaj Bogdanowicz. W spotkaniu uczestniczyli: członkowie Prezydium oraz doradcy K-P WRDS, Pan Marek Gralik - Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty, Pan Łukasz Jaworski - Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Toruniu (WUP).
Czytaj dalej
Wykład - grafika

Przygotowanie do samodzielności dzieci z autyzmem i młodzieży ze sprzężoną niepełnosprawnością (z wykorzystaniem technik uczenia Stosowanej Analizy Zachowania) – wykład online Biblioteki Pedagogicznej w Toruniu

Biblioteka Pedagogiczna im. gen. bryg. prof. Elżbiety Zawackiej w Toruniu serdecznie zaprasza do udziału w wykładzie online: Przygotowanie do samodzielności dzieci z autyzmem i młodzieży ze sprzężoną niepełnosprawnością (z wykorzystaniem technik uczenia Stosowanej Analizy Zachowania). Wydarzenie odbędzie się 11 maja (środa) 2022 r. (godz. 17:00-18:00). Prelegentkami będą Panie: Agnieszka Kłosowska i Aleksandra Lutomierska z Centrum Terapii i Edukacji „Mały Książę” w Toruniu. Tematem wystąpienia jest nauka samodzielności dzieci z autyzmem i młodzieży ze sprzężoną niepełnosprawnością (z wykorzystaniem technik uczenia Stosowanej Analizy Zachowania, m.in. plany aktywności, metoda skryptów i ich wycofywania). Podczas wykładu zostaną zaprezentowane przykładowe programy, dostosowane do potrzeb i możliwości podopiecznych placówki. Ukazany zostanie również sposób, w jaki dobiera się i opracowuje materiał dydaktyczny, a także dobiera się i stosuje system wzmocnień.
Czytaj dalej